站在技工教育前沿  培养国际通用人才

——市江海技工学校贴近社会需求办学纪实

 

2019年初冬，对于市江海技工学校来说，是一个不寻常的初冬。刚刚圆满完成了“2019中国江苏乡土人才技艺技能大赛花卉盆景制作项目决赛”的协办工作，又迎来了将于2021年参加在上海举行的第46届世界技能大赛相关项目选手的集训任务，真是好事连连，喜讯不断。

该校之所以能承接这么高规格的赛事和集训任务，凭的是自身实力。近几年，江海技工学校靠强练内功，使得学校成功驶入发展快车道，该校现已建成并正常使用5个标准化实训基地，是如皋市同类学校中唯一拥有“高铁模拟机舱”、“ 花卉园艺实训基地”、“ 焊接实训基地”、“ 智能数控加工实训基地”、“ 德国工业智能工厂教育及培训中心”、“ 德中培训中心”、“ 智能机器人实训中心”、“ 健康与社会照护实训中心”的学校。当你走进该校的每一个实训基地，就像走进了练兵场，技能训练现场呈现一派热火朝天的景象。“我们办学的目的，不仅要培养学生适应未来工作岗位技能的需要，更要培养学生参加国家技能大赛的意识，让我们的学生走上冠军领奖台。”该校校长蔡春建底气十足地说。市江海技工学校毕业生一次性就业率高达99%以上，2016年升格为江苏省重点技工学校，2019年成为江苏省技工院校改革发展示范校。该校为何能在短短几年内取得如此快速成功发展？

从严治学理念先行  就读江海家长放心

每天清晨6：00所有学生穿戴好校服在体育场集合，班主任和值班人员带队晨操、晨跑锻炼；上午9：30课间操，要么做广播体操，要么练军操；学生一日三餐排着整齐的队伍，进食堂途中各班要呼两次口号，所有学生进入食堂后齐刷刷地站着，由当日总值班指挥齐声朗读“感谢父母养育之恩，感谢老师培育之恩，感谢同学帮助之恩。”三句感恩语之后，方可统一坐下开饭，用餐期间食堂里除了碗筷的碰撞声，绝不会听到大声喧哗；晚上晚自习结束当值班人员对各班人数准确清点后，学生有序回到宿舍，洗漱过后，21：00准时熄灯----整个学校严谨有序得像一所军营。

这里，每天从晨操到宿舍熄灯，班主任都全程跟班，关心学生的学习、生活和思想动态。同时，朝有“晨会”，晚有“班会”，都是老师与学生交流思想的时间。学生全部住校，即使家离学校很近也不开走读“绿灯”。为了更好地管理学校，甚至校园内没有保安，全是由学校老师来值班。
    据该校学工处主任申兆明介绍，学校实行24小时“军事化、封闭式”管理，注重强化人格人品教育，“制度·责任·军管·会评”四环紧扣，成功创建平安学校和谐校园，是该校近年来取得最有创意的校园管理经验。该校创立了新经验，也取得了较好成效。多年来全师生遵纪守法率达到100％，无治安灾害性事故、无刑事治安案件、无内部人员违法犯罪、无因内部矛盾引发群体事件，学校多次被上级评为“治安保卫先进单位”。

该校日常军事化管理，已渗透到全方位全过程的管理当中。学工处从学生的起居抓起，所有学生养成被子叠成一块，毛巾挂成一排，衣物放成一体，鞋子摆成一线的四个“一”正规化军事生活习惯。家校联教落实到位是学校管理的另一大特点，每月定期组织班主任电话家访，与家长互相沟通，共商教育孩子的方法，使学生健康成长。这一举措有效地与学生家长拉近了距离，提高了学校的公信度和社会影响力。

2019级护理专业学生陆雅馨对学校是这样评价的：学校不管是和以前初中相比，还是和其他初中同学就读的技工学校相比，都要严格很多。刚进校时，她和同学们都有点不适应，觉得这样的氛围太压抑，后来才慢慢地理解到学校的良苦用心。“只有这样严格的管理，才能让我们全身心投入学习，今后毕业了也能更顺利地找到工作，适应岗位。对于我们学生来说，这才是最重要的安身立命之本吧。”

每位参观过江海技工学校的家长，都不会后悔把孩子送到这个学校来。一位学生家长直言不讳：“说实话，刚开始对技校总归有种印象，感觉氛围不是很好，会带坏我孩子。现在这些顾虑完全打消了，无论是孩子的学习环境，还是老师的工作态度，都让我蛮放心的。”
紧贴社会人才需求  明确学校办学定位

该校办学10多年来，认真贯彻国家、省、市关于大力发展技工教育，服务区域经济发展的有关文件精神，按照现代化、国际化、市场化、人文化建设要求，现已发展成为集中技学历教育、成人继续教育、职业培训、职业技能鉴定、社会服务为一体的省重点技工学校。该校以“立足如皋，放眼世界，努力培养更多符合时代要求的中、高级技能人才，为国家的经济社会发展做出应有的贡献”为办学使命；坚持以“多元办学、质量立校、高端引领、服务社会”的办学定位；以“做优技工教育、做大职业培训、做强社会服务、做好中外合作”为办学方向；在以“求真务实”为核心价值观的学校“真文化”引领下，秉承着“博学、求是、明德、敬业”的校训，发扬“腾江越海、登高致远”的如皋精神，践行“真诚做人、真实做事”的座右铭。攻坚克难，开拓创新，积极探索建设多功能、多板块，集教育、培训、服务为一体的多元化现代高级技工学校。

该校建校之初就确立了以实现“33321”跨越式发展为目标的具体办学思路。“三个坚持”就是坚持“为地方大力发展经济产业服务”；坚持“以学生为中心，以促进就业本土化为导向，以能力培养为核心，以提高教学质量为宗旨”；坚持“靠团结拼博办校、靠改革创新强校、靠严格管理治校、靠质量特色立校、靠科技进步兴校”。“三个优势”就是人才优势、区位优势、专业优势。“三个服务”就是为学生就业服务，为各行业从业人员技能提升服务，为农村劳动力转移技术培训服务。“两个重点”就是注重办学模式、培养模式、教学模式和评价模式的改革，注重学生的职业道德、行为规范、创新精神、实践能力、创业能力的培养。“一个目标”就是走多层次、多渠道、多形式的办学路子，形成“上靠、横挂、下联合”的办学模式，构建起学校多形式的办学格局。

师资队伍实力雄厚  专业设置前景看好

成立于2006的市江海技工学校，是江苏省人力资源社会保障厅批准成立的一所全日制技工学校。目前中技在校生近1000人，成人专科、本科及研究生在籍生达3000多人。该校师资力量雄厚，118名专兼职教师中，专任教师74人，一体化教师48人；所有实习指导教师均具有高级工以上职业资格。该校还注重引进高素质人才充实教师队伍，先后从企业引进了29位技术过硬、经验丰富的工程技术人员担任实习指导教师。

近年来该校教师队伍建设效果显著，有8人是南通市“教学名师”，10人是南通市“专业带头人”，4人是南通市“有突出贡献技师、高级技师”，4人荣获“如皋市五一劳动奖章”，1人连续二届当选江苏省人大代表，1人当选南通市人大代表。近三年来，该校教师在省级以上报刊发表教研论文36篇，在省级以上各类教学成果评比中有135项获奖。

该校看到正在快速发展的高铁建设，设置了为高铁配套的“铁路客运服务”专业；国家放开二胎政策，“幼儿教育”专业一定会有用武之地；“汽车检测与维修”专业虽老，但前景依然看好；“健康与社会照护”专业很热门，现已投入了大量的实习设备……该校中技共设21个专业，无一不是经过广泛深入市场调研后精挑细选而设。学校还非常重视“成人教育”。多年来与江苏大学、常州大学、南京中医药大学等多所高校合作开设机电一体化、人力资源管理、药学等16个专业，联合举办高层次学历继续教育。
    该校拥有的“高铁模拟实训舱”是1：1还原一节动车车厢和车头，用于“铁路客运服务”专业学生实训的仿真场所。拥有的“汽车检测与维修”省级示范实训基地，在省财政拨款的基础上，学校又加投了300多万元，从汽车检测、维护到汽车营销，涵盖传统汽车和新能源汽车，为学生打造了一个综合多功能实习基地，充分满足了汽车专业学生的实训要求。正在带领学生实习操作的汽车专业老师吴晓月介绍：“汽修专业注重的是动手能力，所以实践课教学学时一般都要占全部学时的60%，学起来一点都不枯燥。”正在实习的学生黄磊说：“我当初选择汽修专业就是看中它将来的就业前景。学校在这方面为我们投入很多，自己能学到不少很实际的操作。我在2019年南通市技工院校学生职业技能竞赛中还拿到了三等奖呢。”

校企合作深度融合  社会培训锦上添花

学校一直坚持以服务地方经济建设为宗旨，以学生就业本土化为导向，在强化学生技能培养的同时，不断研究区域市场变化，时刻贴近本地市场需求，主动与本地20家知名企业进行产教研融合深度合作，采取“共建产学研中心，建立企业培训学院，建造生产性实训中心，打造校企联姻品牌”等一系列途径，加大力度开设新专业，改良整合传统专业，形成培养目标与企业需要相结合、培养方式与技能要求相吻合、教学形式与企业管理相磨合、学校文化与企业文化相融合的合作链。形成了稳定的培训基地，形成了强大的就业网络，为学生好就业、就好业打造绿色通道提供强有力的保障，为各类企业的发展提供源源不断的人才资源，毕业生就业供不应求。学校社会效益和企业经济效益比翼齐飞，成果丰硕，近年来校企双方通过产教研融合，已有80多项专利获得专利证书。

该校作为江苏省高技能人才培养示范基地，是国家职业技能鉴定点，是企业员工技能再提升战略项目培训实施机构，是如皋市企业生产人员安全培训基地，常年积极组织开展高技能人才培训，面向企业开展岗前技术培训、在职职工岗位能力提升培训、农村劳动力转移培训等社会培训工作，把培训送到工厂、工地、社区、村镇，并运用“互联网+技能”将培训送到全国各地。每年培训人数在1.6万人次以上，在南通乃至江苏技工教育领域形成了特色，发挥着重要的骨干带动作用。

技工教育走向国际  品牌张力源自视野

2016年，该校与德国柏林新科技学习型工厂联合共建“中德新科技职业培训中心”，开启了中德合作的序幕，也奏响了学校国际化办学的序曲。合作3年多来已有71名学生获得德国IHK证书；与德国欧亚协会共同建立“西门子教育培训中心”“工业4.0技能展示创新中心”；与北京中德诺浩教育集团开展汽车维修合作办学；与韩国学校进行发明创造、世界技能大赛合作办学，开展烹饪、美容美体人才培养；与比利时学校开展现代农业职业技能教育。推动学校国际化办学向宽领域、高水平、深层次发展。目前，该校中外合作办学已成为全省技工类学校示范性和引领性亮点。

作为南通如皋市唯一的一所现代民办技校，校长蔡春建在建校之初就已将教育眼光投射到国际领域：“国际化是教育发展的大潮流，中国的技工学校也得跟上这个潮流。如果跟不上潮流，不进则退。因此，技工学校必须有国际化的发展导向，必须坚持‘开门、开放、开明’的办学理念。”

在国际化办学理念的引领下，该校以转变办学理念为战略前提，以师资队伍建设为核心要素，以专业课程资源为关键载体，以国际交流合作为基本形式，逐步形成了“四个导向”路线：一是开放导向，即主动面向国外知名教育机构，实行开放式、国际化办学；二是质量导向，即确保教育国际化发展与区域高质量经济社会发展相适应；三是需求导向，即围绕区域战略性新兴产业等领域的技术技能型人才需求，科学规划、统筹布局学校国际化发展；四是专业导向，即坚持专而精，走国际化、专业化和特色化发展道路，以更强的开放性和前瞻性建构学校教育的未来。“在与国外学校相似的现代化环境中学习，即便没有走出国门，我也可以拥有与世界技工比肩的技能。”中德合作班学生秦志强一谈起学校，就满脸自豪。

市江海技工学校从社会需求出发，从实践出发，借鉴国外特色教育项目理念和实施过程，通过消化、吸收和再创新，有效实现了国际项目的本土化，强化了国际合作项目的生命力，真正实现了中西教育价值的“共融共生”。该校正以未来眼光定义国际化的教育价值，以多元合作践行国际化的教育追求，探索出了适合自身的发展模式，实实在在地从走向世界到平平稳稳地走在世界。