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如皋市江海高级技工学校园林技术专业人才培养方案

更新时间:2021-01-24    已阅读:1438次


一、学制与招生对象

专业名称:园林技术

   制:三年

招生对象:初中毕业生

 

二、培养目标

具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识;具有获取新知识、新技能的意识和能力,能适应不断的职业社会;具有较高的逻辑思维能力和分析能力,较强的团队协作开发能力,并具有独立解决非常规问题的基本能力;能指导他人进行工作或协助培训一般操作人员。同时具有下列专业能力:

1、能正确识别当地常见的园林植物(90种)和园林植物病虫害(20种);能科学采集、制作、储藏园林植物和园林植物病虫害的标本,并独立制作各类相关表格。

2、能掌握常见园林植物病虫害发生规律并选择相应药剂;能应用新药剂,并对园林植物病虫害进行检疫。

3、能对各种常见土壤的理化性质进行测定,选择合理的土壤改良和肥料使用方法并实施。

4、能独立制作较大型的树桩盆景和山水盆景;能制定盆景养护管理工作计划月表并加以实施。

5、能完成垂直绿化、屋顶绿化等有特殊要求的绿化施工和养护管理工作;能在非适宜树木栽植的季节制定栽植计划并实施。

6、能根据操作规程和质量标准要求指挥团队进行一般的大树移植,并采取合理的养护管理措施。

7、能进行图纸识别、按图放样,并对土方和植物材料进行合理估算。

8、能根据园林植物的不同生长习性和生长情况要求、各种防御性管理要求以及不同功能要求,制定相应的养护管理计划并实施;能制定合理的园林绿化植物养护管理工作月计划。

9、能进行各种花坛、展台的陈设与布置以及合理养护。

10、能完成较高要求下的园林植物修剪、整形并造型。

11、能正确选择、使用、维护和保管比较高端的园林机具,判断和排除一般故障。

三、市场调研基本信息数据

1.调研范围:如皋及周边地区园林产业需求为主,辐射全省

2.调研信息数据

2.1 园林产业的发展前景

在近 30 年经济快速发展过程中由于产业结构的不合理以及对生态环境保护的缺位等诸多原因,导致我国生态环境受到严重破坏,湿地退化、大气污染、河湖污染、土壤污染和荒漠化等问题日益突出,严重影响社会和经济发展。

在这种背景下,习近平提出“走生态优先、绿色发展之路”,近一步提出了“绿水青山就是金山银山”的口号,从这看出国家高度重视生态环境保护,加快城市园林建设、改善城市生态环境、提高人居环境质量势在必行。作为城市自然生态环境的重要组成部分、城市唯一有生命的基础设施建设,园林绿化必须首先承担改善自然生态环境的实质功能,而不是仅仅为了观赏功能甚至破坏原有的生态环境。

一系列相关政策的出台,进一步推动了与生态环境建设及与生态修复相关的森林公园、流域治理、生态湿地修复、矿山环境治理与生态修复、边坡修复、土壤改良与土壤污染修复等园林行业新兴细分领域快速发展,园林行业呈现出明显的生态化趋势。改善生态环境、提高人居质量,目前正成为我国城市建设的主旋律。为解决空气污染、噪音、热岛效应等不利于人们身体健康的“城市病”,我国许多大中城市正致力于发展城乡一体的城市绿化,竞相为城市营造一道绿色的“生态屏障”,园林产业的发展也被人们所看好。

1)国民经济持续快速增长:国民经济持续快速增长是园林产业快速发展的根本动力。中国是近20年来世界上经济发展速度最快的国家之一。今后20年,中国经济仍将快速、健康发展,这是园林植物材料和花卉产业得以持续快速发展的保证。

2)城市化进程加快和房地产业兴起: 城市化进程加快和房地产业兴起是园林产业快速发展的加速器。当前,改善人居环境越来越被人们所重视,房地产开发商认为房地产环境质量好坏是房地产项目开发能否成功的关键因素之一。目前很多城市建成区绿化覆盖率没有达到该指标,需要大量建设城市园林绿化,随着城市化进程的不断加快,城市人口和城市用地规模迅速扩大,新的城市和城市建成区拉动了大规模的园林绿化建设。

随着城市人口的不断增长和国家推行居民住宅商品化和市场化,房地产业迅速发展。近几年来,国家逐步取消了福利分房,大力推动住宅商品化,房地产开发投资增长很快,同时商品房销售形势非常乐观。住宅区园林景观得到房地产开发商的高度重视,房地产项目园林建设市场迅速扩张。

3)基础设施建设:重大基础设施建设(如交通建设)拉动配套园林绿化和环境建设项目发展。近年来,我国重大基础设施建设投资规模庞大,固定资产投资增长强劲。在公路建设方面,我国公路通车总里程达140万公里,其中高速公路里程达1.6万公里。道路绿化和配套景观建设规模扩大、要求提高。大规模基础设施建设和固定资产投资强有力地拉动园林绿化产业的发展。在民航运输建设方面,大规模扩建、新建民航机场,配套园林绿化面积大幅度上升。我国将新建1.4万公里高速铁路客运网。铁路、公路沿线的绿色通道建设需要大量的园林植物材料用于绿化和景观建设。

4)国民收入水平不断提高:国民收入水平不断提高,将大大促进园林材料产品消费。城镇居民的生活水平已达到小康,开始进入富裕阶段,也意味着园林材料消费将由礼品消费、集团消费为主转向日常消费,因此市场空间迅速扩大。同时居民家庭绿化、私人庭院造园也将快速启动,园林产业市场范围将大大拓展.

5)旅游及休闲渡假产业迅速崛起:旅游及休闲度假产业迅速崛起将大大刺激风景园林建设和旅游城市的园林绿化建设,据统计近年来全国旅游收入达5000亿元,在世界旅游产业中排名第五。再加上新兴风景名胜区及旅游城市园林景观建设,大大拉动了园林产业的发展。

6)环境保护意识不断提高:环境保护意识不断提高为园林产业发展奠定了思想基础。根据"零点调查"公司的调查结果,环境问题已经成为中国城市居民关心的焦点,有49.2%的城市居民将环境问题列为其关心的焦点问题。随着市民环保意识的提高,以及政府对环保投入力度的不断加大,将大大促进了环境建设和园林建设的发展,从而拉动园林产业。每年都有城市园林建设项目被列入"为民办实事工程"或重点建设工程,城市园林景观建设得到前所未有的重视。

 综上所述,中国园林产业高速发展的外部条件已经基本成熟,将进入起跑和起飞阶段,估计今后5~10年,中国园林产业将以25%~30%左右的年增长速度快速发展。  

2.2 如皋及周边地区对本专业人才的需求状况

如皋地处长江三角洲,属于带季风气候,气候环境十分有利于花草树木的生长,这是如皋的先天地利优势。如皋的盆景艺术源自宋朝兴盛于明清,有着悠久的历史和高度的艺术成就。正是有着这样浓厚的文化底蕴,园林行业在能这片土壤上先一步茁壮成长,逐渐壮大。而且如皋是“中国花木之乡”,是国内重要的花卉苗木生产基地、花木消费市场的来源基地、花木盆景出口基地。随着城市建设加快步伐,在众多的城市改造、道路拓宽、广场建设项目实施过程中,人们越来越关注绿化景观设计,因而对此类人才的需求也大幅度增加;另一方面,随着人们生活质量、生活水平的不断提高,绿化及生态环境成为新追求,不仅房地产开发企业在市场竞争中竞相打起了“绿化牌”、“景观牌”、“生态环境牌”,甚至一些企事业单位也越来越注重环境景观设计,使之“既要与城市环境协调,又要让员工和客户舒畅”,那些既懂得园林绿化景观设计和花卉苗木养护,又懂得“绿色经济”经营管理的人才就成了家家想要的“香饽饽”。

由于本专业培养的是能适应21世纪我国社会经济发展需要,德、智、体全面发展,基础理论扎实、知识面宽、适应性广、工作能力强、整体素质高、富有创新精神和专业技能的高级园林建设与管理人才。具备生态学、园林植物与观赏园艺、风景园林规划与设计等方面的知识,能在城市建设、园林部门和花卉企业从事各类园林绿地的规划、设计、施工、园林植物繁育栽培、养护及管理等工作。因此,就业方向十分宽广,社会对人才的需求量很大。

江苏经济发展一直名列全国前列,城市发展迅速,城市环境污染较为严重。因此,更应大力发展园林专业教育、培养园林方面专业人才、保证城市环境的优美、舒适,以促进社会经济的可持续发展就显得尤为重要。而目前,开设有园林专业的学校并不多,这完全不能满足江苏园林专业人才的需要,人才需求的缺口相当大。因此,园林专业在未来10-20年内仍具有广阔的就业前景。

我国园林技术有着悠久的历史,不但是中华民族灿烂文化的标志与结晶,而且还对世界园林艺术的发展产生过重大影响。随着二十一世纪的来临,许多发达国家都对现代园林提出了更高层次的要求。当前各国现代园林发展的趋势是向着自然化、森林化、人文化方向发展,而园林设计的中心就是人在自然中生活,自然更贴近人。因此园林产业有着更加广阔的发展空间,增加园林绿化科研、教育的投入,促进行业科学技术和职工素质水平提高,增加发展后劲。

我国开展园林城市创建活动已近25个年头,随着这项公共工程与公众生活日益密切,园林绿化建设日益受到社会关注。据住建部统计,全国城市建成区绿地率由28%增至34%,全国城市建成区绿化覆盖率从32%增至38%。

中国园林事业是一个承前启后、继往开来的事业,也是一个充满机遇和挑战的事业。随着中国景观建筑市场规模的不断扩大,也为快速发展的园林行业提供了极好的发展机遇。园林产业前景广阔,园林教育生气勃勃。

    

、教学原则

    1.课程采用考试、考查制度。

    2.课程按公共课、技术课、技能课的结构划分。

    3.注重学生职业道德、职业素质、自主学习能力的培养等。

4.教学内容,特别是技能教学应按照企业实际工作过程,设计训练流程,同时,按照企业生产标准,进行治疗监控与考核评价。

 

、专业主要教学内容

园林生态学、园林艺术设计、园林制图、造园史、园林树木学、花卉学、园林工程、园林苗圃学、园林规划设计、园林建筑设计、园林工程预算、园林树木栽培学、综合技能培训等。

 

、课程设置

本专业课程分公共课、技术课、技能课三类,具体课时及学分见教学实施计划。总学时3004,学分164分。

 


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