学生还没毕业就被企业“预定”，几年后创业成功的也不在少数。谈起这些年学生大受企业欢迎，浙江永康高级技工校长王钟宝道出了其中的秘诀：“无缝对接企业和产业链，在双元育人中发展学生的职业素养。”

浙江永康，是“中国制造2025”浙江行动试点示范市，被誉为“中国五金之都”。当前，永康正从“传统五金”走向“现代五金”，学校新开设了工业机器人、工业互联网、工业新产品等课程，与企业共建校企双制、工学一体的技能人才培养模式。

疫情期间，学校快速开发直播和短视频课程，并邀请企业一同参与，永康一席网络有限公司的杨鑫鑫便参与其中。她告诉记者，在课堂上，学生有机会在销售额破百万的账号上进行实操。这种学生直接参与企业生产运营的现象在该校并不鲜见。学校开办了“技术难题攻关场”“新品研制试验场”“技能人才训练场”三大功能场，全面承接和引入精密加工、技术改进、产品研发、工艺改造等项目。大量的实践教学，把课堂建在了生产线上。

根据学校的规定，每位校长、副校长都必须联系一个当地的重要产业，每位任课老师联系一个企业。与此同时，每位任课老师需要在联系的企业承担管理、培训、技改等工作。目前，该校教师已经联系了200余家企业。

“一年的企业工作经历，让我改变了对教与学的理解。”该校班主任吕妍丽说，企业回来之后最大的改变就是，更加重视激发学生潜能，提高学生的实操能力。

目前，该校师生通过中小企业服务平台，服务了三千多家企业。近五年承接并完成技改等实用项目150余项，每年为企业节约成本近百万。