“在江苏学习，拓宽了职业方向，改变了我的一生。”美旦增久美说。2010年她到常州旅游商贸高等职业技术学校学习，创业培训、职业意识养成等一系列课程的学习，在校期间就开了自己的小店，毕业后又创办了3家公司，形成了以食品、餐饮、特产融合的西藏旅游品牌，带动了当地村民致富。

职业教育是教育扶贫的排头兵，是见效最快、成效最显著的扶贫方式。近年来，江苏职业院校立足“赋能”，发挥职业教育优势，在技能培训、产业发展上精准发力，助力脱贫攻坚。

协作办学，阻断代际贫困

扶贫先扶智。2017年以来，江苏面向大理州、普洱市开展中职兜底招生行动、实施职业教育基础能力提升计划等相关工作。江苏共安排了11所优质中职学校参与兜底招生，三年累计招收滇西建档立卡“两后生”2700余人。

“如果不是国家的职业教育东西协作行动计划，我可能永远没有机会走出大山。”2017级无锡汽车工程高等职业技术学校大理籍学生李红斌说。2019年11月，李红斌首次代表学校参加无锡市职业院校技能大赛，获得汽车喷涂项目第二名。2020年1月，他又在省赛中获得一等奖，李红斌也因此被推荐到江苏理工学院学习师范类汽车服务工程专业，“我希望毕业后能回到大理做一名职校教师，让跟多的学生走出大山。”李红斌说。

“职业教育扶智的关键在扶志。”无锡汽车工程高等职业技术学校校长季玲莉说，“职教扶贫要让学生有目标、有动力、有内涵，要让他们追求工匠精神”。

除了在云南滇西地区兜底招生，江苏安全技术职业学院等3所学校承担新疆内地中职班招生与人才培养任务，累计毕业生人数1859人；南京工程高等职业学校等7所院校承担西藏内地中职班任务，累计毕业生总计1828人。

在实际办学中，江苏职业院校不仅负责学生培养，还通过资源共享、提升教师水平等方式帮助对口扶贫地区提升办学质量。“扶贫协作和对口支援是我们义不容辞的政治责任。”江苏省教育厅副厅长曹玉梅表示，在助力脱贫攻坚的历史进程中，江苏将按照“西部职业教育所需，江苏职业教育所能”的原则，共享职业教育先进理念，共同打造职业教育优质育人平台。

2017年4月，常州工程职业技术学院与宁夏民族职业技术学院达成合作意向，开设了汽修专业宁夏班。为了让宁夏班的学生学有所获，学有所成，该校提前主动联合校内汽修专业合作企业常州中天汽车集团，共同商讨制定交流生的课程安排。

“宁夏民族职院交流生具有专业理论基础薄弱、专业实践缺乏、学风淳朴、求知欲强等特点”该校党委书记王光文介绍，学校针对这些学生特点对专业核心课程进行了重新编排，所有专业课程采用理实一体化方式教学，教学任务选用企业的实际工作案例为载体，外聘4S店维修技师现场教学，实训课程直接开在企业，让学生直接在岗位上学习和实践。

技能培训，提高劳动者就业能力

随着电商直播的兴起，推进农村电商发展、培养农村电商人才已成为助力脱贫攻坚的重要举措。近日，无锡商业职业技术学院制作的《我的家乡我代言》电子商务直播课程第一季最后一期课程在央视平台正式开播。

“开展电商直播培训，是助推农民以技能就业、以技能脱贫的非常好的方式和抓手，更是职业院校共担技能扶贫，助力决战决胜脱贫攻坚的使命担当。”该校商学院院长孙君告诉记者，今年以来，疫情加速客流线上化，相比其他行业，直播电商行业人才需求逆势猛增，是职业院校商学院转型的重要契机。

经过精心策划，该校从电商直播应必备的人、货、场三要素着手，系统设计了第一季共5期课程，累计吸引11万网友参与。“直面助农需求，开展直播电商课程与培训，让职业院校市场营销、电子商务等课程有了新的呈现方式，也被赋予了新的内涵和意义。”孙君说。

培养一批区域产业结构亟需的高素质劳动者和技术技能人才，提高人才培养培训的针对性和质量，为当地经济社会发展、产业转型升级提供有力支撑，是职业教育服务地方产业发展的能力重要体现。

来自甘肃平凉灵台县的郭金伟，在江苏学习期间对摄影产生了浓厚兴趣，在创业培训课程上受到启发，立志要将东部发达地区的摄影理念和技术带回家乡，毕业后返回家乡从事婚纱摄影工作，目前带动5人就业，在当地小有名气。“我们不仅在江苏学习期间有着各自创业补贴和优惠政策，返乡创业之后，学校的还会提供各自创业指导咨询，在公司开创期间提供了很多宝贵的帮助。”

在江苏的职业院校，通过创新创业教育培训，为来自西部的贫困学子提供创新创业技能和平台，已经成为常态。雪鹰通航是江苏省重点产业援藏项目，2016年由江苏若尔通用航空发展集团联合拉萨布达拉文旅集团组建而成。为帮助涉藏州县解决通用航空本土化人才紧缺难题，适应通航产业需求，江苏主动承担起学员的学历教育，让学员以学徒身份直接上机进行飞行训练，在任务完成的过程中完成理论学习和技能训练。

“能够当一名飞行员，是我做梦也没有想到的。”来自拉萨的加措，是西藏雪鹰通航培养出的首批藏族民用直升机飞行员之一，“现在我每月收入有1万多元，可以减轻家里的经济负担。”目前，加措等8位藏族学员已取得直升机驾驶执照并在雪鹰通航就职。作为职业适应力突出的现代通航人才，填补了藏区的通航产业技能人才空白。

校地合作，促进就业创业

产业发展是彻底摆脱贫困的动力源泉。在常州旅游商贸高等职业技术学校，有一个“旬石路”微景观设计中心，陈列着许多以石头为元素的工艺作品。这些石头名叫旬石，产自陕西省安康市旬阳县，在当地是随处可见的普通石头。

在扶贫调研中，学校发现，旬石是工艺品加工的优良材料。2020年1月，陕西省旬阳县高新区，常州旅游商贸高等职业技术学校等单位联合打造苏陕扶贫协作项目——“旬石路”，由在校学生对旬阳当地丰富的土石进行文化创意设计，将设计图发送至陕西，陕西的农民根据图样加工出来，形成“多肉、绿植、花瓶、烟灰缸、奇石摆件、大型山水”为主打的系列微景观产品，再通过电商平台进行销售，极大改善了当地村民的生活。

“采用线上电商、线下实体相结合，运用新媒体宣传、设计、销售，搭建专业‘一条龙’对应模式介入，既可以为学生提供一个创业发展平台，又能为当地政府缓解百姓就业压力，提高当地群众的经济收入。”该校校长介绍说，项目启动前当地农户每月收入不足1000元，如今每一款产品都能卖到几十到上百元不等，帮助当地农户每人每月增收2000到4000元，预计三年内将与1000户农民签订协议，保障每户每年增收8万元，切实搭建一条致富“旬石路”。

在江苏，像“旬石路”这样的项目还有很多。一面通过职业教育为贫困地区人员进行技术赋能、文化赋能，另一面让在校学生直接面向市场、客户，进行实践教学，江苏探索出了一道“点石成金”的职业教育扶贫双赢之路。

在常州工程学院，学校推进产教深度融合，开辟乡村振兴、精准扶贫新空间。学校与电凯实业（上海）有限公司联合成立了“智慧植物工厂协同创新中心”，将我国西北部地区多余用电就地转化为当地缺口量较大的牧草。目前植物工厂项目已经在新疆、宁夏、内蒙古、陕西、黑龙江、北京等地稳步推进。

“坚持以促进本地就业为导向，深入调研受援方的人文、教育、产业、社会等各领域基础，精准把脉，探寻受援方的最大资源禀赋和产业基础，制定出紧密贴合区域发展的帮扶内容。”省教育厅职教处副处长徐庆表示，江苏将进一步提升职业教育服务地方产业发展的能力，扎实走高质量产业精准扶贫的新路子。